РУССКИЙ ЯЗЫК 5-7 КЛАСС PDF Печать E-mail
Добавил(а) Administrator   
04.07.14 13:35

Пояснительная записка

Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

· воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

· развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

· освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

· формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

· применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

Учебный предмет «Русский язык» в школе с русским (родным) языком обучения выполняет цели, обусловленные ролью родного языка в развитии и воспитании личности ребенка, а также ролью родного языка в усвоении всех изучаемых предметов в школе.

Основные задачи рабочей программы:

  • научить учащихся содержательно, последовательно, грамотно выражать мысли в устной и письменной форме, для чего нужно вооружить их знаниями из области грамматики, словообразования, фонетики, лексики, фразеологии и стилистики, а также выработать умение пользоваться этими знаниями в речевой практике;
  • дать учащимся прочные орфографические и пунктуационные навыки;
  • обеспечить развитие мышления учащихся;
  • привить учащимся любовь к родному языку и желание применить полученные знания и умения в трудовой и общественной деятельности.

 

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

­         Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

­         Законом Тамбовской области  от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компоненте  государственного образовательного стандарта  начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

­         приказом Минобразования России от 05.03.2004  № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

­         приказом Минобразования России  от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

­         постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (изменениями и дополнениями);

­         Приказ №1067 от 19 декабря 2012 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».

Рабочая программа составлена на основе:

  • «Примерной программы основного общего образования по русскому языку (утверждена приказом Минобразования Рос­сии от 09.03.04. № 1312) – опубликована в сборнике программ для общеобразовательных учреждений  «Программы для общеобразовательных учреждений.  М.: Просвещение, 2007.

 

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (базовый уровень).

Обоснование выбора программ для разработки рабочей программы:

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является  не только объектом обучения, но и средством изучения Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление , память и воображение , формирует навыки самостоятельной учебной деятельности ,самообразования и самореализации личности. Русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

 

Изменения, внесенные в примерную и авторские программы,

нацелены на формирование умений фиксировать полученную информацию, искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию, осваивать языковые, коммуникативные, лингвистические, а также культуроведческие компетенции.

 

 

Место и роль учебного курса

Основным предназначением образовательной области «Русский язык» на второй ступени обучения базового уровня является совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентированно на развитие личности ученика ,воспитание культурного человека, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме. Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках.

 

Программа рассчитана на 544 учебных часа: 5 класс – 204 часа (6 часов в неделю),  6 класс – 204 часа (6 часов в неделю), 7 класс 136 часов (4 часа в неделю).

Формы организации образовательного процесса:

-          фронтальные;

-          индивидуальные;

-          групповые;

-          индивидуально-групповые.

 

Технологии обучения:

Обучение по данной программе ведется с использованием элементов технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет заменить урок-объяснение уроком открытия знаний. Данная технология разработана на основе исследований в двух самостоятельных областях- проблемном обучении (И.А.Ильиницкая, В.Т.Кудрявцев, М.И.Махмутов и др.)и психологии творчества (А.В.Брушлинский, А.М.Матюшкин и др.).Постановка проблемы заключается в создании учителем проблемной ситуации и организации выхода из нее одним из трех способов:1)учитель сам заостряет противоречие проблемной ситуации и сообщает проблему;2)ученики осознают противоречие и формулируют проблему;3)учитель диалогом побуждает учеников выдвигать и проверять гипотезы, работ по личностно-ориентированному обучению И. Якиманской.

Формирование  ключевых компетенций обучающихся.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета  являются:

  • Ø коммуникативная компетенция;
  • Ø языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции;
  • Ø культуроведческая компетенция.

 

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VII, VIII-IX классы).

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке и ученых-русистах; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

 

Проводится контроль выработанных знаний, умений и навыков: входной (контрольный диктант) промежуточный (контрольный диктант), итоговый (контрольный диктант). Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устно­го и письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением кон­трольным  диктантом.

 

В результате изучения русского языка в основной школе ученик должен

Знать/ понимать:

изученные разделы науки о языке;

смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;

основные единицы языка, их признаки;

основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

объяснять роль языка в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю; анализировать структуру и языковые особенности текста;

опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

адекватно понимать информацию устного сообщения;

читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план);

осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;

владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

соблюдать этические нормы речевого общения (нормы речевого этикета);

соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

владеть навыками речевого самоконтроля: оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки и недочеты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;

извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).

 

Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

 

Обучение ведется с использованием учебно-методических комплектов:

 

  • Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2009.
  • Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 6 класс. – М.: Просвещение. 2009.
  • Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. – М.: Просвещение. 2009.

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. Содержание рабочей программы

5 класс (204 часа)

Язык - важнейшее средство общения (3 ч)

Повторение изученного в начальных  классах (19 ч+4 ч)

I. Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах. Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Правописание букв и, а, у после шипящих. Разделительные ъ и ь. Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное: три склонения, род, падеж, число. Правописание гласных в надежных окончаниях существительных. Буква ь на конце существительных после шипящих.  Имя прилагательное: род, падеж, число. Правописание гласных в надежных окончаниях прилагательных. Местоимения 1, 2 и 3-го лица. Глагол: лицо, время, число, род (в прошедшем времени); правописание гласных в личных окончаниях наиболее употребительных глаголов 1 и 2 спряжения; буква ь во 2-м лице единственного числа глаголов. Правописание тся и ться; раздельное написание не с глаголами. Наречие (ознакомление). Предлоги и союзы. Раздельное написание предлогов со словами.

II. Текст. Тема текста. Стили.

 

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • орфограммы;
  • самостоятельные и служебные части речи;
  • стили речи.

Уметь:

  • Ø находить орфограммы в слове;
  • Ø различать части речи;
  • Ø определять основную мысль текста;
  • Ø составлять план текста.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (16+3 ч)

I. Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст.

Пунктуация как раздел науки о языке.

Словосочетание: главное и зависимое слова в словосочетании.

Предложение. Простое предложение; виды простых предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препинания: знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения (повторение).

Грамматическая основа предложения.

Главные члены предложения, второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.

Нераспространенные и распространенные предложения (с двумя главными членами). Предложения с однородными членами, не связанными союзами, а также связанными союзами а, но и одиночным союзом и; запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и. Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

Синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Обращение, знаки препинания при обращении. Вводные слова и словосочетания.

Сложное предложение. Наличие двух и более грамматических основ как признак сложного предложения. Сложные предложения с союзами (с двумя главными членами в каждом простом предложении).

Запятая между простыми предложениями в сложном предложении перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что, если.

Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи.

Диалог. Тире в начале реплик диалога.

II. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста. Этикетные диалоги. Письмо как одна из разновидностей текста.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • Ø основные синтаксические единицы;
  • Ø грамматическую основу предложения;
  • Ø о знаках препинания при обращении;
  • Ø о сложном предложении;
  • Ø о знаках препинания при прямой речи.

Уметь:

  • Ø интонационно правильно произносить повествовательные, вопросительные, побудительные и восклицательные предложения, а также предложения с обобщающим словом;
  • Ø производить синтаксический разбор словосочетания.

 

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (12 ч + 3ч)

I. Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Звуки речи; гласные и согласные звуки. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные. Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. Звонкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Шипящие и ц. Сильные и слабые позиции звуков.

Фонетический разбор слова. Орфоэпические словари.

Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме; алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия.

Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение мягкости согласных. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. Опознавательные признаки орфограмм.

Орфографический разбор.

Орфографические словари.

II. Типы текстов. Повествование. Описание (предмета), отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата высказывания.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • Ø фонетику как раздел науки о языке;
  • Ø типы текстов;

звуковое значение букв е, ё, ю, я

Уметь:

  • Ø производить фонетический разбор слова;
  • Ø пользоваться орфографическими словарями.

 

Лексика. Культура речи (25ч +5 ч)

I. Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Толковые словари.

II..Создание текста на основе исходного (подробное изложение), членение его на части. Описание изображенного на картине с использованием необходимых языковых средств.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • Ø лексику как раздел науки о языке;
  • Ø многозначные и однозначные слова;

прямое и переносное значения слов.

Уметь:

  • Ø работать с толковым  словарём;
  • Ø употреблять слова в свойственном им значении;
  • Ø создавать текст на основе исходного;
  • членить текст на части

Морфемика. Орфография. Культура речи (24 ч + 3 ч)

I. Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слов. Изменение и образование слов. Однокоренные слова. Основа и окончание в самостоятельных словах. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах. Корень, суффикс, приставка; их назначение в слове. Чередование гласных и согласных в слове. Варианты морфем. Морфемный разбор слов. Морфемные словари.

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило.

Правописание гласных и согласных в приставках; буквы з и с на конце приставок. Правописание чередующихся гласных о и а в корнях -лож- –  -лаг-, -рос- – -раст-. Буквы е и о после шипящих в корне. Буквы ы и и после ц.

II. Рассуждение в повествовании. Рассуждение, его структура и разновидности.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • Ø морфемику как раздел науки о языке;
  • о правописании чередующихся гласных о и а в корнях;
  • Ø Понятие «орфографическое правило».

Уметь:

  • Ø употреблять слова с разными приставками и суффиксами;
  • Ø пользоваться орфографическими и морфемными словарями;
  • писать сочинение-рассуждение.

 

Морфология. Орфография. Культура речи (60 ч+15 ч)

Самостоятельные и служебные части речи

Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи.

Имя существительное

I. Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.

Существительные одушевленные и неодушевленные (повторение). Существительные собственные и нарицательные. Большая буква в географическими названиях, в названиях улиц и площадей, в названиях исторических событий. Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих названий кавычками. Род существительных. Три склонения имен существительных: изменение существительных по падежам и числам.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Морфологический разбор слов. Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Склонение существительных на -ия, -ий, -ие. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

II. Доказательства и объяснения в рассуждении.

Имя прилагательное

I. Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

Полные и краткие прилагательные. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую. Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.

Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам, а кратких - по родам и числам.

II. Описание животного. Структура текста данного жанра. Стилистические разновидности этого жанра.

Глагол

I. Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении.

Неопределенная форма глагола (инфинитив на -ть (-ться), -ти (-тись), -чь (-чься). Правописание -ться и -чь (-чься) в неопределенной форме (повторение).

Совершенный и несовершенный вид глагола; I и II спряжение. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

Правописание чередующихся гласных е и и в корнях глаголов -бер- - -бир-, -дер- –    -дир-, -мер- – -мир-, - пеp-  – -пир-, - тер- –  - тир-, -стел-  – -стил-. Правописание не с глаголами.

II. Понятие о рассказе, об особенностях его структуры и стиля. Невыдуманный рассказ о себе. Рассказы по сюжетным картинкам.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • Ø самостоятельные и служебные части речи;
  • Ø понятие о рассказе, об особенностях его структуры и стиля;
  • Ø склонение существительных на -ия, -ий, -ие;
  • Ø правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую;

морфологический разбор слов.

Уметь:

  • Ø согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными;
  • Ø согласовывать глагол-сказуемое в прошедшем времени с подлежащим, выраженным существительным среднего рода и собирательным существительным;

использовать в речи глаголы-синонимы.

 

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (12 ч)

Требования к уровню подготовки:

Знать:

определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

Уметь:

  • Ø пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями;

находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их.

6 класс

Русский язык - один из развитых языков мира (2 ч)

Повторение пройденного в 5 классе (10 ч + 2 ч)

Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.

Лексика и фразеология. Культура речи (15 ч + 3 ч)

I. Повторение пройденного по лексике в 5 классе.

Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

Толковые словари иностранных слов, устаревших слов.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • орфограммы;
  • самостоятельные и служебные части речи;
  • стили речи.

Уметь:

  • Ø находить орфограммы в слове;
  • Ø различать части речи;
  • Ø определять основную мысль текста;
  • Ø составлять план текста.

Словообразование. Орфография. Культура речи. (23 ч+ 6 ч)

I. Повторение пройденного по морфемике в 5 классе.

Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологический) - приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных о и а в-' корнях -гор- - -гар-, -кос- - -кас-. Правописание гласных в приставках пре- и при-, буквы ы и и после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных о и е.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • морфемы;
  • способы образования слов.

Уметь:

  • Ø находить орфограммы в слове;
  • Ø согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.
  • пользоваться орфографическими и морфемными словарями.

.

Морфология. Орфография. Культура речи. (102 ч + 26 ч)

Имя существительное (19 ч + 6 ч)

I. Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе.

Склонение существительных на -мя. Несклоняемые существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имен существительных.

Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах -ек, -ик; буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах -ок (-ек), -онк, -онок. Согласные ч и щ в суффиксе -чик (-щик).

Имя прилагательное (24 ч + 6 ч)

I. Повторение сведений об имени прилагательном, полученных в 5 классе.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имен прилагательных.

Не с именами прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин-, -онн- (-енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов -к- и -ск-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Имя числительное (17 ч + 5 ч)

I. Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные. Текстообразующая роль числительных.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буква ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

Местоимение (18 ч + 3 ч)

I. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква и в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами -то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.

Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

II. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

Глагол (24 ч + 9 ч)

I. Повторение сведений о глаголе, полученных в 6 классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах -ова(ть), -ева(ть) и -ыва(ть), -ива(ть).

II. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

 

Требования к уровню подготовки:

Знать:

  • Ø самостоятельные и служебные части речи;
  • Ø о наклонении глаголов
  • Ø правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую;

морфологический разбор слов.

Уметь:

  • Ø употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста;
  • Ø употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

Повторение и систематизация пройденного в 6 классе (16 ч + 2 ч)

Знать:

  • Ø определения основных изученных в 6 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

Уметь:

  • Ø пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями;

находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их.

7 класс (136ч)

1. Вводный урок. Русский язык как развивающееся явление.(1ч)

Знать некоторые особенности развития русского языка; понятия: русский литературный язык, литературная норма, изменчивость норм языка.

Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5–6 классах; оперировать терминами при анализе языкового явления; работать с учебной и справочной литературой.

2. Повторение изученного в 5 – 6 классах. (10ч)

2.1.Синтаксис и пунктуация

Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис и пунктуация»; понятия грамматическая основа предложения, члены предложения; строение ПП и СП; правила постановки знаков препинания в ПП и СП.

Уметь ставить знаки препинания в простом и сложном предложениях.

2.2. Лексика и фразеология.

Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.

Уметь ставить знаки препинания в сложном предложении, в предложении с прямой речью, в обозначении орфограмм.

2.3. Фонетика и орфография.

Повторить трудные вопросы темы (роль букв е, ё, ю, я), порядок и особенности фонетического разбора, соотнесенность произношения и написания слов в русском языке, орфограммы, связанные с безударными гласными, проверяемыми согласными,  с   правописанием  ъ   и  ь.

 

2.4. Словообразование и орфография.

Вспомнить и закрепить навыки словообразовательного разбора.

Повторить орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях.

Уметь различать формы слова и однокоренные слова.

2.5. Морфология и орфография.

Повторить основные сведения по морфологии, правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи.

Уметь разграничивать части речи по их морфологическим признакам.

2.6.Орфография

Знать основные работы по морфологии, орфографии, синтаксису.

Уметь применять орфографические, пунктуационные правила.

2.7. Текст. Стили литературного языка.

Знать основные признаки текста, типы речи; изученные стили языка, особенности публицистического стиля.

Уметь анализировать текст, определять его типовую принадлежность; осуществлять комплексный анализ текста.

3. Морфология и орфография. Культура речи. (31+9)

3.1. Причастие. Причастие как часть речи. Склонение причастий правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Понятие о причастном обороте. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Действительные причастия настоящего времени. Гласные  суффиксах действительных причастий настоящего времени. Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. Н и НН в суффиксах  страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква –Н- в отглагольных прилагательных. Н и НН в суффиксах  кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. Морфологический разбор причастий Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Знать характеристику причастия по значению, морфологические признаки глагола и прилагательного у причастия, синтаксическую роль причастия в предложении.

Уметь различать причастия и прилагательные, находить причастия в тексте, определять признаки прилагательного и глагола у причастий, определять синтаксическую роль причастия в предложении, уметь доказать принадлежность причастия к самостоятельным частям речи в форме рассуждения.

3.2. Деепричастие. (10)

Понятие о деепричастии .Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. НЕ с деепричастиями. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Морфологический разбор деепричастия. Повторение по теме «Деепричастие»

Знать характеристику деепричастия по значению, признаки глагола и наречия у деепричастия, синтаксическую роль деепричастия в предложении; знать, что основное и добавочное действия, обозначенные глаголом-сказуемым и деепричастием, относятся к одному и тому же лицу (предмету).

Уметь находить слова, обозначающие основные и добавочные действия, в предложениях; определять синтаксическую роль деепричастия; находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий; определять вид деепричастии

3.3. Наречие. (21+4)

Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречия. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и –е. Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.

Н и НН в наречиях на -о и -е. Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С. Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие».

Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает; знать, что наречия не изменяются, синтаксическую роль наречия в предложении.

Уметь находить наречия в тексте; группировать словосочетания с наречиями, относящимися к глаголам, причастиям, деепричастиям прилагательным, другим наречиям; находить и исправлять ошибки в употреблении наречий.

3.4. Категория состояния. (2ч.)

Знать значение категории состояния; знать, что слова категории состояния не изменяются; что состояние может быть выражено и в положительной, и в сравнительной степени; синтаксическую роль слов категории состояния в предложении; разграничение наречий и категории состояния.

Уметь находить слова категории состояния; определять, к каким группам по значению относятся слова категории состояния; определять синтаксическую роль слов категории состояния в предложении; разграничивать наречия и слова категории состояния в предложениях и в тексте.

4. Служебные части речи. (1ч.)

Самостоятельные и служебные части речи

Знать перечень служебных частей речи; отличие служебных частей речи от самостоятельных.

Уметь находить служебные части речи в тексте, классифицировать их.

5.Предлог (6+2ч.)

Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги.

Морфологический разбор предлога. Слитное и раздельное написание производных предлогов

Знать отличительные черты предлогов от омонимичных приставок; производные, непроизводные предлоги; слитное и раздельное написание предлогов.

Уметь различать предлоги и приставки; разбирать морфологически предлоги;

6.Союз (11+2ч.)

Союз как част речи. Простые и составные союзы. Сочинительные и подчинительные союзы. Запятая перед союзами в сложном предложении. Сочинительные союзы.

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза. Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.

Знать роль союзов в тексте; простые и составные союзы; назначение сочинительных и подчинительных союзов; морфологический разбор союза.

Уметь различать простые и составные союзы; создавать предложения с составными союзами; ставить знаки препинания в сложном предложении, части которого соединены подчинительными союзами.

7.Частица (16+4ч.)

Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Модальные частицы. Раздельное и слитное написание частиц. Морфологический разбор частиц.

Отрицательные частицы. Различение на письме частиц НЕ и НИ.

Знать разряды частиц; знать частицы со значением вопроса, восклицания, указания;

порядок разбора частиц; правописание не с различными частями речи.

Уметь отличать частицы от других неизменяемых  частей речи; распознавать формообразующие частицы; осознавать значение и употребление частицы ни; правильно писать не ни.

 

8.Междометие (2ч.)

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

Знать правила дефисного написания  междометий и постановки знаков препинания в предложениях с междометиями.

Уметь конструировать предложения с междометиями; отличать междометия от знаменательных и служебных частей речи.

5. Повторение изученного в 7 классе.(3+1ч.) Р/р. Текст. Стили речи. Лексические нормы

Знать определения основных изученных в 5- 7 классах языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

 

Раздел 3. Учебно-тематический план

5 класс

№ п/п

 

Наименование раздела

Всего

часов

Тема

Количество часов

Виды контроля

 

1

Вводный урок. Язык и общение. Язык и человек. Общение устное и письменное

 

3

Ваш учебник

1

опрос

Язык и человек

1

опрос

Язык и речь. Язык и его единицы

1

С.р.

 

2

Повторение изученного

в начальных классах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

Состав слова

1

опрос

Орфограмма

1

С.р.

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

1

С.р

Правописание проверяемых согласных в корне слова

1

тест

Правописание непроизносимых согласных в корне

1

опрос

Виды орфограмм в корне слова

1

С.р.

Входной контрольный диктант

1

диктант

И, у, а после шипящих

1

С.р.

Разделительные ъ и ь знаки

1

С.р.

Отличие предлога от приставки

1

тест

Текст. Стили речи

1

опрос

Развитие речи. Обучающее изложение

1

изложение

Части речи

1

опрос

Глагол

1

опрос

-Тся и –ться в глаголах

1

тест

Р./ р. Тема текста

1

С.р.

Личные окончания глаголов

1

тест

Имя существительное

1

С.р.

Имя прилагательное

1

опрос

Р./ р. Устное сочинение по картине А.А. Пластова «Летом»

1

сочинение

Местоимение

1

С.р.

Раздельное написание местоимений с предлогами

1

тест

Р./ р. Основная мысль текста

1

Опрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

19

Понятие о синтаксисе

1

Опрос

Пунктуация

1

Опрос

Словосочетание

1

С.р.

Типы словосочетаний

1

опрос

Способы выражения грамматической связи в словосочетании

1

Опрос

Виды словосочетаний. Разбор словосочетаний

1

С.р.

Предложение. Грамматическая основа предложения

1

С.р.

Виды предложений по цели высказывания

1

Опрос

Восклицательные предложения

1

Опрос

Р./р. Сочинение на тему «Памятный день»

1

сочинение

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее

1

Опрос

Сказуемое

1

Опрос

Тире между подлежащим и сказуемым

1

Тест

Нераспространенные и распространенные предложения

1

Опрос

Второстепенные члены предложения. Дополнение

1

С.р.

Определение

1

опрос

Обстоятельство

1

опрос

Подготовка к сочинению по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

1

Сочинение

Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

1

сочинение

4

Фонетика. Орфоэпия.

Графика. Орфография. Культура речи

 

 

 

 

 

 

 

15

Однородные члены предложения

1

Опрос

Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения

1

С.р.

Обобщающие слова при однородных членах

1

Опрос

Предложения с обращениями

1

С.р.

Р./ р. Письмо

1

сочинение

Синтаксический разбор простого предложения

1

С.р.

Пунктуационный разбор простого предложения

1

С.р.

Простые и сложные предложения

1

Опрос

Синтаксический разбор сложного предложения

1

С.р.

Прямая речь

1

С.р.

Знаки препинания при прямой речи

1

Таблица

Р./ р. Диалог

1

сочинение

Урок-зачет по теме «Синтаксис и пунктуация»

1

К.р.

Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лексика. Культура речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фонетика. Звук и буква

1

Опрос

Гласные и согласные звуки

1

С.р.

Позиционные чередования гласных и согласных

1

Опрос

Р./р. Повествование

1

Сочинение

Согласные твердые и мягкие

1

Опрос

Согласные звонкие и глухие

1

опрос

Графика. Алфавит

1

Опрос

Р./ р. Описание предмета

1

сочинение

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

1

Тест

Комплексное повторение

1

Тест

Двойная роль букв е, ё, ю, я

1

С.р.

Орфоэпия

1

Опрос

Фонетический разбор слова

1

С.р.

Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика»

1

С.р.

Контрольное повторение

1

Тест

Контрольный диктант по теме «Фонетика»

1

диктант

Анализ диктанта, работа над ошибками

1

Опрос

Слово и его лексическое значение

1

Опрос

Грамматическое значение слова

1

Опрос

Однозначные и многозначные слова

1

С.р.

Закрепление темы «Однозначные и многозначные слова»

1

Опрос

Прямое и переносное значение слова

1

Опрос

Омонимы

1

С.р.

Синонимы

1

С.р.

Обобщение по теме «Синонимы»

1

Опрос

Р./ р. Подготовка к сочинению по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

1

сочинение

Р./ р. Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

1

сочинение

Антонимы

1

С.р.

Контрольное повторение темы «Лексика»

1

Зачет

Р./ р. Роль деталей в описании предмета. Подробное изложение

1

изложение

6

Морфемика.

Орфография.

Культура речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27

Морфема – наименьшая значимая часть слова

1

Опрос

Изменение и образование слов

1

Опрос

Окончание

1

С.р.

Основа слова

1

Опрос

Корень слова

1

Тест

Р./р. Рассуждение

1

Сочинение

Суффикс – значимая часть слова

1

опрос

Закрепление темы «Суффикс»

1

С.р.

Приставка

1

Опрос

Контрольное повторение по теме «Морфемы»

1

Опрос

Р./ р.  Изложение текста с изменением лица

1

Изложение

Чередование звуков

1

опрос

Беглые гласные

1

С.р.

Варианты морфем

1

С.р.

Морфемный разбор слова

1

С.р.

Правописание гласных и согласных в приставках

1

Тест

Буквы з и с на конце приставок

1

Тест

Закрепление темы «Буквы з и с на конце приставок»

1

Опрос

Буквы о – а в корне -лаг- - -лож-

1

Карточка

Буквы о – а в корне -раст-, -ращ-, -рос-

1

Карточка

Буквы ё – о после шипящих в корне

1

Карточка

Буквы и – ы после ц

1

Карточка

Р./ р.  Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

1

сочинение

Обобщение и систематизация знаний по разделу «Словообразование»

1

опрос

Тест по теме «Словообразование»

1

тест

Контрольный диктант  по теме «Орфография»

1

диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфология. Орфография. Культура речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельные и служебные части речи

1

опрос

Имя существительное как часть речи

1

С.р.

Р/р.  Подготовка к сочинение по картине Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»

1

сочинение

Р/р  Сочинение по картине Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»

1

сочинение

Р./ р.  Доказательства в рассуждении

1

Опрос

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

1

Опрос

Имена существительные собственные и нарицательные

1

С.р.

Р/р. Сжатое изложение

1

изложение

Морфологический разбор имени существительного

1

Таблица

Род имен существительных

1

Опрос

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

1

Тест

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

1

С.р.

Три склонения имен существительных

1

Опрос

Падежи имен существительных

1

С.р.

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

1

Опрос

Падежные окончания существительных

1

С.р.

Правописание падежных окончаний имен существительных

1

Тест

Р/р. Подробное изложение с изменением лица

1

Изложение

Множественное число имен существительных

1

Опрос

Закрепление темы «Множественное число имен существительных»

1

С.р.

Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

1

Тест

Написание о – е в существительных после шипящих и ц.

1

Опрос

Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

1

С.р.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Имя прилагательное как часть речи

1

Опрос

Синтаксическая роль имен прилагательных

1

С.р.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

1

Опрос

Гласные в падежных окончаниях прилагательных

1

С.р.

Закрепление темы «Правописание окончаний прилагательных»

1

С.р.

Р/р. Описание животного

1

Сочинение

Окончания имен прилагательных после шипящих и ц

1

С.р.

Прилагательные полные и краткие

1

Опрос

Правописание кратких прилагательных

1

Таблица

Повторение темы «Полные и краткие прилагательные»

1

С.р.

Р/р. Подготовка к сочинению-описанию по картине А. Н. Комарова «Заяц на дереве»

1

Таблица

Р/р. Описание животного по картине А. Н. Комарова «Заяц на дереве»

1

сочинение

Морфологический разбор имени прилагательного

1

схема

Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя прилагательное»

1

Опрос

Р/р. Подготовка к сочинению на тему «Наши друзья - животные»

1

сочинение

Р/р. Сочинение на тему «Наши друзья - животные»

1

Сочинение

Глагол как часть речи

1

Опрос

Правописание не с глаголами

1

С.р.

Неопределенная форма глагола

1

С.р.

Р/р. Устный рассказ «Как я однажды…». Композиция рассказа

1

сочинение

Неопределенная форма глагола

1

Опрос

Закрепление темы «Неопределенная форма глагола»

1

С.р.

Правописание –тся и –ться в глаголах

1

Тест

Правописание глаголов

1

Опрос

Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Виды глагола

1

Тест

Совершенный и несовершенный вид глаголов

1

С.р.

Буквы е – и в корнях с чередованием

1

С.р.

Закрепление темы «Буквы е – и в корнях с чередованием»

1

Опрос

Р/р. Невыдуманный рассказ о себе

1

сочинение

Время глагола

1

Опрос

Прошедшее время глагола

1

Тест

Настоящее время глагола

1

Опрос

Будущее время глагола

1

Опрос

Спряжение глагола

1

Таблица

Алгоритм определения спряжения глагола

1

Схема

Безударные личные окончания глаголов

1

С.р.

Правописание безударных личных окончаний глаголов

1

К.р.

Закрепление темы «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

1

Опрос

Морфологический разбор глагола

1

Опрос

Р/р. Подготовка к сжатому изложению «Шоколадный торт»

1

Изложение

Р/р. Сжатое изложение «Шоколадный торт»

1

изложение

Правописание мягкого знака в глаголах

1

Тест

Мягкий знак в глаголах 2-лица единственного числа

1

Тест

Употребление времён

1

Опрос

Р/р.  Рассказ. Устный рассказ «Однажды…»

1

Сочинение

Повторение  изученного по теме «Глагол»

1

Опрос

Контрольный диктант по теме «Глагол»

1

диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение и систематизация изученного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

Орфограммы в приставках

1

Тест

Орфограммы в корнях слов (гласные)

1

Опрос

Орфограммы в корнях слов (согласные)

1

Опрос

Фонетика. Графика. Орфография.

1

С.р.

Словообразование и орфография.

1

С.р.

Употребление букв ъ и ь

1

Тест

Орфограммы имени существительного

1

опрос

О – ё после шипящих

1

С.р.

Синтаксис и пунктуация

1

Опрос

Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса

1

диктант

Анализ диктанта, работа над ошибками

1

Опрос

Комплексное повторение

1

Опрос

 

 

6 класс

№ п/п

 

Наименование раздела

Всего

часов

Тема

Количество часов

Виды контроля

 

1

Вводный урок

 

1

Русский язык -  один из самых развитых языков мира

1

Опрос

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение изученного

в  5 классе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фонетика. Орфоэпия.

1

Тест

Фонетика. Орфография

1

С.р.

Фонетический разбор.

1

С.р.

Морфемика. Морфемы в слове.

1

Опрос

Морфемный разбор.

1

Опрос

Орфограммы в приставках и корнях слова

1

Тест

Морфология. Морфологический разбор

1

Опрос

Входной контрольный диктант

1

диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Р./р. Подготовка к домашнему сочинению на тему «Памятный день моих каникул»

1

Сочинение

Повторение синтаксиса и пунктуации

1

Тест

Словосочетание. Типы словосочетаний

1

С.р.

Простое предложение

1

таблица

Знаки препинания в конце и внутри простого предложения

1

Опрос

Сложное предложение

1

Опрос

Запятые в сложном предложении

1

С.р.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

1

С.р.

Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью

1

Таблица

Р./р. Диалог

1

Сочинение

Контрольный диктант по теме «Знаки препинания»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Р.р. Текст

1

Сочинение

Р.р Официально-деловой стиль речи

1

С.р.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лексика. Культура речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

Лексикология. Повторение изученного в 5 классе

1

Опрос

Р./р. Словари

1

С.р.

Р./р. Подготовка к  написанию сочинения по картине А. М. Герасимова «После дождя»

1

Сочинение

Р./р. Сочинение по картине А. М. Герасимова «После дождя»

1

Сочинение

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова

1

Тест

Профессионализмы

1

Опрос

Диалектизмы

1

Таблица

Р./р. Сжатое изложение (по упражнению 75)

1

Изложение

Жаргонизмы

1

Опрос

Эмоционально окрашенные слова

1

Тест

Устаревшие слова

1

П.р.

Неологизмы

1

Опрос

Исконно русские и заимствованные слова

1

С.р.

Фразеология. Фразеологизмы

1

Опрос

Источники фразеологизмов

1

Тест

Повторение изученного в разделах «Лексика» и «Фразеология»

1

Опрос

Закрепление  темы «Фразеология»

1

Тест

Урок-зачет по теме «Лексика»

1

Зачет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфемика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение изученного о морфемике в 5 классе

1

Опрос

Морфемы

1

Таблица

Р./р. Описание помещения

1

Сочинение

Основные способы образования  слов

1

Опрос

Однокоренные слова

1

Таблица

Этимология слов

1

Опрос

Систематизация материалов к сочинению

1

План

Р./р. Подготовка к написанию сочинения-описания

1

Сочинение

Р./р. Сочинение-описание

1

Сочинение

Буквы о и а в корне  - кос – и – кас -

1

Опрос

Буквы о и а в корне  - гор – и – гар -

1

Опрос

Контрольный диктант по теме «Корни с чередованием»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Повторение темы «Правописание корней»

1

Тест

Буквы и и ы после приставок

1

С.р.

Гласные в приставках пре- и при-

1

опрос

Слова с приставкой пре-

1

Таблица

Слова с приставкой при-

1

Таблица

Соединительные гласные о и е в сложных словах

1

Тест

Сложносокращенные слова

1

Опрос

Морфемный разбор слова

1

С.р.

Р./р. Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

1

План

Р./р. Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

1

Опрос

Словообразовательный разбор слова

1

Опрос

Морфемный  и словообразовательный разборы слова

1

Тест

Повторение раздела «Словообразование и орфография»

1

Тест

Контрольный диктант по теме «Словообразование»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфология.

Имя существительное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24

Повторение изученного об имени существительном в 5 классе

1

Опрос

Повторение изученного об имени существительном в 5 классе

1

Опрос

Склонение имен существительных

1

Таблица

Буквы е и и в окончаниях имен существительных

1

Тест

Р./ р. Письмо

1

Сочинение

Разносклоняемые имена существительные

1

Опрос

Буква е в суффиксе  - ен -  существительных на – мя

1

С.р.

Морфологический разбор имени существительного

1

Опрос

Р./р. Публичное выступление на    тему  «Происхождение имен».

1

Сообщение

Несклоняемые имена существительные.

1

Опрос

Род несклоняемых имен существительных.

1

Тест

Имена существительные общего рода.

1

Опрос

Морфологический разбор имени существительного

1

С.р.

Р./р. Подготовка к сочинению  «Первое знакомство с …» в форме письма

1

План

Р./р. Сочинение «Первое знакомство с …»

1

Сочинение

Не с существительными

1

Опрос

Слитное  и раздельное написание не с существительными

1

Тест

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Буквы ц и щ в суффиксе  - чик и  -щик

1

Опрос

Гласные в суффиксах  - ек и – ик

1

Таблица

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

1

опрос

Повторение изученного об имени существительном

1

Тест

Р./р. Описание природы

1

Сочинение

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфология.

Имя прилагательное

 

 

 

 

 

 

 

 

27

Понятие об имени прилагательном

1

Опрос

Повторение изученного  об имени прилагательном в 5 классе

1

Опрос

Повторение изученного  об имени прилагательном в 5 классе

1

Тест

 

Степени сравнения имен прилагательных

1

С.р.

Простая и составная формы сравнительной степени

1

С.р.

Простая и составная формы превосходной степени

1

Опрос

Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные

1

Опрос

Относительные прилагательные

1

Опрос

Р./р. Выборочное изложение

1

Изложение

Притяжательные прилагательные

1

Опрос

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Тест

Правописание  не с именами прилагательными

1

С.р.

Правописание  не с именами прилагательными

1

Опрос

Гласные о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

1

Опрос

Р./р. Подготовка к сочинению по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

1

План

Р./р. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

1

Сочинение

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

1

Опрос

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных

1

Таблица

Р./р. Описание предмета

1

Сочинение

Различение суффиксов прилагательных  - к - , - ск -

1

Опрос

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных

1

Опрос

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

Тест

Урок-зачет по теме «Имя прилагательное»

1

Зачет

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфология.

Имя числительное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понятие о числительном

1

Опрос

Простые и составные числительные

1

С.р.

Мягкий знак на конце и середине числительных

1

Опрос

Разряды количественных числительных

1

С.р

Числительные, обозначающее целые числа

1

С.р.

Закрепление темы «Числительные, означающие целые числа»

1

Тест

Р./р. Выборочное изложение

1

изложение

Дробные числительные

1

Опрос

Собирательные числительные

1

Опрос

Порядковые числительные

1

Тест

Составные порядковые числительные

1

С.р.

Р./р. Выступление на тему «Берегите природу»

1

Сообщение

Повторение темы «Имя числительное»

1

Тест

Контрольный диктант по теме «Числительное»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Морфологический разбор числительного

1

Опрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфология. Местоимение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24

Местоимение как часть речи

1

Таблица

Разряды местоимений

1

таблица

Личные местоимения

1

Опрос

Возвратное местоимение себя

1

С.р.

Р./р. Сочинение по сюжетным рисункам

1

Сочинение

Вопросительные местоимения

1

Опрос

Относительные местоимения

1

Таблица

Неопределенные местоимения

1

Тест

Неопределенные местоимения с приставкой кое- и суффиксами  -то, -либо, -нибудь

1

Тест

Отрицательные местоимения

1

С.р.

Значение ударения в отрицательных местоимениях

1

Опрос

Притяжательные местоимения

1

Тест

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Местоимения ты, ваш как форма вежливого обращения

1

Опрос

Р./р. Сочинение-рассуждение

1

Сочинение

Указательные местоимения

1

Тест

Определительные местоимения

1

С.р.

Морфологический разбор местоимения

1

Опрос

Р./р. Подготовка к сочинению по картине Е.В. Сыромятниковой  «Первые зрители»

1

План

Р./р. Сочинение по картине Е.В. Сыромятниковой  «Первые зрители»

1

Сочинение

Контрольный диктант по теме «Правописание местоимение»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Употребление местоимений

1

Таблица

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфология. Глагол

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глагол как часть речи

1

Опрос

Повторение изученного о глаголе  в 5 классе

1

С.р.

Спряжение глагола

1

Таблица

Р./р. Сочинение-рассказ «Степа дрова колет»

1

Сочинение

Разноспрягаемые глаголы

1

Тест

Переходные и непереходные глаголы

1

С.р.

Наклонение глагола

1

С.р.

Изъявительное наклонение

1

Опрос

Р./р. Изложение

1

Опрос

Условное наклонение

1

Тест

Р./р. Сочинение «Если б я был…»

1

Сочинение

Повелительное наклонение

1

Тест

Знаки препинания в наклонениях глагола

1

С.р.

Употребление наклонений.

1

С.р.

Безличные глаголы

1

Тест

Контрольный диктант по теме «Правописание глагола»

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Морфологический разбор глагола

1

Опрос

Р./р. Рассказ на основе услышанного

1

Сочинение

Правописание гласных в суффиксах  глаголов

1

Тест

Повторение и обобщение знаний о глаголе

1

С.р.

Урок-зачет по теме «Глагол»

1

Зачет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение

изученного в 6 классе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21

Разделы языкознания

1

Опрос

Орфография. Орфограмма

1

Таблица

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

Опрос

Р./р. Сочинение  «Правда, что весна – лучшее время года?»

1

Сочинение

Лексика и фразеология

1

Опрос

Словообразование. Морфемы

1

С.р.

Основные способы образования новых слов

1

Таблица

Словообразовательный разбор. Морфемный разбор

1

Опрос

Морфология. Морфологический разбор

1

С.р.

Синтаксис

1

Опрос

Основные единицы синтаксиса

1

С.р.

Словосочетание. Типы словосочетаний

1

Опрос

Синтаксический разбор предложения

1

Опрос

Схемы предложений

1

Схемы

Повторим пунктуацию

1

Опрос

Повторим орфографию

1

С.р.

Практическое занятие. Фонетический разбор

1

П.р.

Итоговый контрольный  диктант

1

Диктант

Работа над ошибками

1

Опрос

Контрольно-обобщающее повторение

1

Тест

Подведение итогов

1

 

7 класс

Наименование

раздела

 

Всего часов

 

 

 

 

Тема урока

Кол-во часов

Формы контроля

1

Вводный урок

1

Русский зык как развивающееся явление.

1

ФО

2

 

Повторение

10

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

ФО

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

ПО

Лексика  фразеология.

1

ФО

Фонетика и орфография.

1

ИО

 

 

 

Словообразование и орфография. Разбор слова по составу.

1

ИО

Морфология и орфография морфологический разбор слов.

1

ПО

Орфогра­фия

1

ФО

Р/р. Текст. Стили русского литературного языка.

1

КАТ

Контрольный диктант.

1

КД

Анализ контрольного диктанта.

1

ОС

3

Морфология. Орфография. Культура речи.

Причастие

 

 

 

 

 

Повторение изученного о глаголе.

1

ФО

Причастие как часть речи

1

ИО

Р/Р Публицистический стиль

1

СТ

Склонение причастийи правописание гласных в падежных окончаниях причастий

2

ОС

Понятие о причастном обороте.

1

ИО

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

2

ПО

Р/р. Описание внешности человека.

2

ССПП

Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия

2

ИО

Действительные причастия настоящего времени. Гласные  суффиксах действительных причастий настоящего времени.

2

ПО

Действительные причастия прошедшего времени.

2

ФО

Р/р.Изложение.

2

ИТ

Страдательные причастия настоящего времени.

1

ИО

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

ОС

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

ОС

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

1

ФО

Н и НН в суффиксах  страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква –Н- в отглагольных прилагательных.

2

ИО

Н и НН в суффиксах  кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

2

ИО

Морфологический разбор причастий

1

ПО

Р/р Выборочное изложение

.

2

ИТ

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

2

ФО

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

ФО

Р/р. Сочинение «Мой знакомый»

2

С

Повторение изученного о причастии. Переход причастий в имена существительные.

2

Т

Зачёт по теме «Причастие»

2

З

Контрольный диктант.

1

КД

Анализ контрольного диктанта

1

ОС

4

 

Деепричастие

 

 

10

 

 

Понятие о деепричастии

1

ФО

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

2

ФО

НЕ с деепричастиями

1

ИО

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

2

ИО

 

 

 

Морфологический разбор деепричастия

1

ПО

Повторение по теме «Деепричастие»

1

Т

Контрольный диктант.

1

КД

Анализ контрольного диктанта

1

ОС

Наречие (21+4)

 

 

5

Наречие

 

 

 

 

21+4

 

 

 

 

Наречие как часть речи.

1

ИО

Смысловые группы наречий.

2

ФО

P.p.

Сочинение в форме дневниковых записей

2

С

Степени сравнения наречий

2

ФО

Морфологический разбор наречия.

1

ПО

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е

2

ПО

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.

1

Т

Н и НН в наречиях на -о и -е.

1

ПО

Р/р. Сочинение-описание.

2

С

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

1

ФО

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С

1

ПО

Дефис между частями слова в наречиях

2

ИО

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

2

ИО

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

ФО

Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие».

2

Т

Контрольный диктант.

1

КД

Анализ диктанта

1

ОС

6-7

Категория состояния

2

Категория состояния

2

 

 

 

Служебные части речи. Культура речи

 

 

8

Служебные части речи. Культура речи

1

Самостоятельные и служебные части речи

1

ФО

9

 

Предлог

6+2

Предлог как часть речи.

1

ФО

Употребление предлогов.

1

ПО

Непроизводные и производные предлоги.

1

ИО

Простые и составные предлоги.

Морфологический разбор предлога.

1

ИО

 

 

 

Р/р Сочинение на лингвистическую тему

2

СТ

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

ФО

10

 

Союз

11+2

Союз как част речи. Простые и составные союзы.

1

ОС

Сочинительные и подчинительные союзы.

1

ИО

Запятая перед союзами в сложном предложении.

2

ИО

Сочинительные союзы.

1

ФО

Подчинительные союзы.

1

ОС

Морфологический разбор союза.

1

ПО

Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.

2

ПО

Р/р. Сочинение публицистического стиля о пользе чтения.

2

РТ

Обобщение сведений о предлогах  союзах.

1

ССПП

Контрольный диктант.

1

КД

11

 

Частица

16+4

Частица как часть речи.

1

ФО

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

2

ПО

Модальные частицы.

2

ПО

Раздельное и слитное написание частиц.

2

ФО

Морфологический разбор частиц.

1

ПО

Отрицательные частицы.

1

ИО

Различение на письме частиц НЕ и НИ.

2

ОС

Р/р. Сочинение-рассказ по данному сюжету.

2

СР

Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ

1

ОС

Различение на письме частицы НИ и приставки НИ

1

РТ

Р/р. Контрольное сочинение

2

С

Обобще­ние и система­тизация по теме «Частица»

1

Т

Контрольный диктант.

1

КД

Анализ контрольного диктанта.

1

ОС

12

Междометие

2

Междометие

2

ФО

13

Повторение  обобщение изученного в 5 – 7 классах)

3+1

Р/р. Текст. Стили речи

1

СТ

Лексические нормы

1

ССПП

Контрольный диктант

1

КД

Анализ контрольного диктанта

1

ОС

 

Раздел 4. Требования к уровню подготовки  обучающихся

5 класс

Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) – синтаксически. Составлять простые и сложные предложения изученных видов;

разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическим и толковым словарями;

соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Определять тему и основную мысль текста, его стиль. подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания.

Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями.

 

6 класс

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

ü производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

ü с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

ü соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом). Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме. Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

7класс

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

-       определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

-       производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;

-       производить синтаксический разбор предложений  с причастным  и деепричастным оборотами, а также  сложных предложений с изученными союзами;

-       составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

-       соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии.

-       Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Орфограммы, изученные в 7 классе:

  • Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени;
  • Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени;
  • Гласные перед одной и двумя буквами Н  в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов;
  • Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов;
  • Одна и две буквы Н в суффиксах  кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких  прилагательных;
  • Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями;
  • Буква Е-Ё после шипящих в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени;
  • Правописание НЕ с деепричастиями;
  • Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на  О-Е;
  • Буквы Е-И в приставках НЕ-НИ отрицательных наречий;
  • Одна и две буквы Н в наречиях на О-Е;
  • Буквы О-Е после шипящих на конце наречий;
  • Буквы О-А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С;
  • Дефис между частями слова в наречиях;
  • Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных;
  • Мягкий знак после шипящих на конце наречий;
  • Слитное и раздельное написание производных предлогов;
  • Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато;
  • Раздельное и дефисное написание частиц;
  • Правописание частицы НЕ с различными частями речи;
  • Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ.

-       правильно писать изученные  в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации.

Выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого      существительного, деепричастные обороты.

По связной речи.

  • адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;
  • подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда;
  • писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения – рассуждения на материале жизненного опыта учащихся;
  • грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях;
  • собирать и систематизировать материал к сочинению  с учётом темы и основной мысли;
  • совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.

Аудирование и чтение

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную  информацию);
  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.

Говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);
  • создавать тексты различных стилей и жанров (выступление, статья, интервью, очерк);
  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);
  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;
  • удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;
  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  • использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

Календарно-тематическое планирование

5 класс

№ п/п

 

 

Темы уроков

Количество часов

Дата

Виды и формы контроля

план

факт

 

Вводный урок. Язык и общение. Язык и человек. Общение устное и письменное

3

 

 

 

1

Ваш учебник

1

3.09

 

опрос

2

Язык и человек

1

4.09

 

опрос

3

Язык и речь. Язык и его единицы

1

5.09

 

С.р.

 

Повторение изученного в начальных классах

23

 

 

 

4

Состав слова

1

6.09

 

опрос

5

Орфограмма

1

7.09

 

С.р.

6

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

1

9.09

 

С.р

7

Правописание проверяемых согласных в корне слова

1

10.09

 

тест

8

Правописание непроизносимых согласных в корне

1

11.09

 

опрос

9

Виды орфограмм в корне слова

1

12.09

 

С.р.

10

Входной контрольный диктант

1

13.09

 

диктант

11

И, у, а после шипящих

1

16.09

 

С.р.

12

Разделительные ъ и ь знаки

1

17.09

 

С.р.

13

Отличие предлога от приставки

1

18.09

 

тест

14

РР Текст. Стили речи

1

19.09

 

опрос

15

Рр. Обучающее изложение

1

20.09

 

изложение

16

Части речи

1

21.09

 

опрос

17

Глагол

1

23.09

 

опрос

18

-Тся и –ться в глаголах

1

24.09

 

тест

19

Р./ р. Тема текста

1

25.09

 

С.р.

20

Личные окончания глаголов

1

26.09

 

тест

21

Имя существительное

1

27.09

 

С.р.

22

Имя прилагательное

1

28.09

 

опрос

23

Р./ р. Устное сочинение по картине А.А. Пластова «Летом»

1

30.09

 

сочинение

24

Местоимение

1

1.10

 

С.р.

25

Раздельное написание местоимений с предлогами

1

2.10

 

тест

26

Р./ р. Основная мысль текста

1

3.10

 

Опрос

 

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

19

 

 

 

27

Понятие о синтаксисе

1

4.10

 

Опрос

28

Пунктуация

1

7.10

 

Опрос

29

Словосочетание

1

8.10

 

С.р.

30

Типы словосочетаний

1

9.10

 

опрос

31

Способы выражения грамматической связи в словосочетании

1

10.10

 

Опрос

32

Виды словосочетаний. Разбор словосочетаний

1

11.10

 

С.р.

33

Предложение. Грамматическая основа предложения

1

12.10

 

С.р.

34

Виды предложений по цели высказывания

1

14.10

 

Опрос

35

Восклицательные предложения

1

15.10

 

Опрос

36

Р./р. Сочинение на тему «Памятный день»

1

16.10

 

сочинение

37

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее

1

17.10

 

Опрос

38

Сказуемое

1

18.10

 

Опрос

39

Тире между подлежащим и сказуемым

1

19.10

 

Тест

40

Нераспространенные и распространенные предложения

1

21.10

 

Опрос

41

Второстепенные члены предложения. Дополнение

1

22.10

 

С.р.

42

Определение

1

23.10

 

опрос

43

Обстоятельство

1

24.10

 

опрос

44

Р./ р. Подготовка к сочинению по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

1

25.10

 

Сочинение

45

Р./р. Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

1

26.10

 

сочинение

 

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

15

 

 

 

46

Однородные члены предложения

1

28.10

 

Опрос

47

Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения

1

29.10

 

С.р.

48

Обобщающие слова при однородных членах

1

30.10

 

Опрос

49

Предложения с обращениями

1

30.10

 

С.р.

50

Р./ р. Письмо

1

8.11

 

сочинение

51

Синтаксический разбор простого предложения

1

9.11

 

С.р.

52

Пунктуационный разбор простого предложения

1

11.11

 

С.р.

53

Простые и сложные предложения

1

12.11

 

Опрос

54

Синтаксический разбор сложного предложения

1

13.11

 

С.р.

55

Прямая речь

1

14.11

 

С.р.

56

Знаки препинания при прямой речи

1

15.11

 

Таблица

57

Р./ р. Диалог

1

16.11

 

сочинение

58

Урок-зачет по теме «Синтаксис и пунктуация»

1

18.11

 

К.р.

59

Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация»

1

19.11

 

Диктант

60

Работа над ошибками

1

20.11

 

Опрос

 

Лексика. Культура речи

30

 

 

 

61

Фонетика. Звук и буква

1

21.11

 

Опрос

62

Гласные и согласные звуки

1

22.11

 

С.р.

63

Позиционные чередования гласных и согласных

1

25.11

 

Опрос

64

Р./р. Повествование

1

26.11

 

Сочинение

65

Согласные твердые и мягкие

1

27.11

 

Опрос

66

Согласные звонкие и глухие

1

28.11

 

опрос

67

Графика. Алфавит

1

29.11

 

Опрос

68

Р./ р. Описание предмета

1

30.11

 

сочинение

69

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

1

2.12

 

Тест

70

Комплексное повторение

1

3.12

 

Тест

71

Двойная роль букв е, ё, ю, я

1

4.12

 

С.р.

72

Орфоэпия

1

5.12

 

Опрос

73

Фонетический разбор слова

1

6.12

 

С.р.

74

Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика»

1

7.12

 

С.р.

75

Контрольное повторение

1

9.12

 

Тест

76

Контрольный диктант по теме «Фонетика»

1

10.12

 

диктант

77

Анализ диктанта, работа над ошибками

1

11.12

 

Опрос

78

Слово и его лексическое значение

1

12.12

 

Опрос

79

Грамматическое значение слова

1

13.12

 

Опрос

80

Однозначные и многозначные слова

1

16.12

 

С.р.

81

Закрепление темы «Однозначные и многозначные слова»

1

17.12

 

Опрос

82

Прямое и переносное значение слова

1

18.12

 

Опрос

83

Омонимы

1

19.12

 

С.р.

84

Синонимы

1

20.12

 

С.р.

85

Обобщение по теме «Синонимы»

1

21.12

 

Опрос

86

Р./ р. Подготовка к сочинению по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

1

23.12

 

сочинение

87

Р./ р. Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

1

24.12

 

сочинение

88

Антонимы

1

25.12

 

С.р.

89

Контрольное повторение темы «Лексика»

1

26.12

 

Зачет

90

Р./ р. Роль деталей в описании предмета. Подробное изложение

1

27.12

 

изложение

 

Морфемика. Орфография. Культура речи

27

 

 

 

91

Морфема – наименьшая значимая часть слова

1

28.12

 

Опрос

92

Изменение и образование слов

1

10.01

 

Опрос

93

Окончание

1

11.01

 

С.р.

94

Основа слова

1

13.01

 

Опрос

95

Корень слова

1

14.01

 

Тест

96

Р./р. Рассуждение

1

15.01

 

Сочинение

97

Суффикс – значимая часть слова

1

16.01

 

опрос

98

Закрепление темы «Суффикс»

1

17.01

 

С.р.

99

Приставка

1

18.01

 

Опрос

100

Контрольное повторение по теме «Морфемы»

1

20.01

 

Опрос

101

Р./ р.  Изложение текста с изменением лица

1

21.01

 

Изложение

102

Чередование звуков

1

22.01

 

опрос

103

Беглые гласные

1

23.01

 

С.р.

104

Варианты морфем

1

24.01

 

С.р.

105

Морфемный разбор слова

1

25.01

 

С.р.

106

Правописание гласных и согласных в приставках

1

27.01

 

Тест

107

Буквы з и с на конце приставок

1

28.01

 

Тест

108

Закрепление темы «Буквы з и с на конце приставок»

1

29.01

 

Опрос

109

Буквы о – а в корне -лаг- - -лож-

1

30.01

 

Карточка

110

Буквы о – а в корне -раст-, -ращ-, -рос-

1

31.01

 

Карточка

111

Буквы ё – о после шипящих в корне

1

1.02

 

Карточка

112

Буквы и – ы после ц

1

3.02

 

Карточка

113

Р./ р.  Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

1

4.02

 

сочинение

114

Обобщение и систематизация знаний по разделу «Словообразование»

1

5.02

 

опрос

115

Тест по теме «Словообразование»

1

6.02

 

тест

116

Контрольный диктант  по теме «Орфография»

1

7.02

 

диктант

117

Работа над ошибками

1

8.02

 

Опрос

 

Морфология. Орфография. Культура речи

75

 

 

 

118

Самостоятельные и служебные части речи

1

10.02

 

опрос

119

Имя существительное как часть речи

1

11.02

 

С.р.

120

Р/р.  Подготовка к сочинение по картине Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»

1

12.02

 

сочинение

121

Р/р Сочинение по картине Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»

1

13.02

 

сочинение

122

Р./ р.  Доказательства в рассуждении

1

14.02

 

Опрос

123

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

1

15.02

 

Опрос

124

Имена существительные собственные и нарицательные

1

17.02

 

С.р.

125

Р/р. Сжатое изложение

1

18.02

 

изложение

126

Морфологический разбор имени существительного

1

19.02

 

Таблица

127

Род имен существительных

1

20.02

 

Опрос

128

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

1

21.02

 

Тест

129

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

1

24.02

 

С.р.

130

Три склонения имен существительных

1

25.02

 

Опрос

131

Падежи имен существительных

1

26.02

 

С.р.

132

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

1

27.02

 

Опрос

133

Падежные окончания существительных

1

28.02

 

С.р.

134

Правописание падежных окончаний имен существительных

1

1.03

 

Тест

135

Р/р. Подробное изложение с изменением лица

1

3.03

 

Изложение

136

Множественное число имен существительных

1

4.03

 

Опрос

137

Закрепление темы «Множественное число имен существительных»

1

5.03

 

С.р.

138

Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

1

6.03

 

Тест

139

Написание о – е в существительных после шипящих и ц.

1

7.03

 

Опрос

140

Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

1

11.03

 

С.р.

141

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

12.03

 

диктант

142

Работа над ошибками

1

13.03

 

Опрос

143

Имя прилагательное как часть речи

1

14.03

 

Опрос

144

Синтаксическая роль имен прилагательных

1

15.03

 

С.р.

145

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

1

17.03

 

Опрос

146

Гласные в падежных окончаниях прилагательных

1

18.03

 

С.р.

147

Закрепление темы «Правописание окончаний прилагательных»

1

19.03

 

С.р.

148

Р/р. Описание животного

1

20.03

 

Сочинение

149

Окончания имен прилагательных после шипящих и ц

1

1.04

 

С.р.

150

Прилагательные полные и краткие

1

2.04

 

Опрос

151

Правописание кратких прилагательных

1

3.04

 

Таблица

152

Повторение темы «Полные и краткие прилагательные»

1

4.04

 

С.р.

153

Р/р. Подготовка к сочинению-описанию по картине А. Н. Комарова «Заяц на дереве»

1

5.04

 

Таблица

154

Р/р. Описание животного по картине А. Н. Комарова «Заяц на дереве»

1

7.04

 

сочинение

155

Морфологический разбор имени прилагательного

1

8.04

 

схема

156

Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя прилагательное»

1

9.04

 

Опрос

157

Р/р. Подготовка к сочинению на тему «Наши друзья - животные»

1

10.04

 

сочинение

158

Р/р. Сочинение на тему «Наши друзья - животные»

1

11.04

 

Сочинение

159

Глагол как часть речи

1

12.04

 

Опрос

160

Правописание не с глаголами

1

14.04

 

С.р.

161

Неопределенная форма глагола

1

15.04

 

С.р.

162

Р/р. Устный рассказ «Как я однажды…». Композиция рассказа

1

16.04

 

сочинение

163

Неопределенная форма глагола

1

17.04

 

Опрос

164

Закрепление темы «Неопределенная форма глагола»

1

18.04

 

С.р.

165

Правописание –тся и –ться в глаголах

1

21.04

 

Тест

166

Правописание глаголов

1

22.04

 

Опрос

167

Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов»

1

23.04

 

Диктант

168

Работа над ошибками

1

24.04

 

Опрос

169

Виды глагола

1

25.04

 

Тест

170

Совершенный и несовершенный вид глаголов

1

26.04

 

С.р.

171

Буквы е – и в корнях с чередованием

1

28.04

 

С.р.

172

Закрепление темы «Буквы е – и в корнях с чередованием»

1

29.04

 

Опрос

173

Р/р. Невыдуманный рассказ о себе

1

30.04

 

сочинение

174

Время глагола

1

30.04

 

Опрос

175

Прошедшее время глагола

1

5.05

 

Тест

176

Настоящее время глагола

1

6.05

 

Опрос

177

Будущее время глагола

1

7.05

 

Опрос

178

Спряжение глагола

1

8.05

 

Таблица

179

Алгоритм определения спряжения глагола

1

10.05

 

Схема

180

Безударные личные окончания глаголов

1

12.05

 

С.р.

181

Правописание безударных личных окончаний глаголов

1

13.05

 

К.р.

182

Закрепление темы «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

1

14.05

 

Опрос

183

Морфологический разбор глагола

1

15.05

 

Опрос

184

Р/р. Подготовка к сжатому изложению «Шоколадный торт»

1

16.05

 

Изложение

185

Р/р. Сжатое изложение «Шоколадный торт»

1

17.05

 

изложение

186

Правописание мягкого знака в глаголах

1

19.05

 

Тест

187

Мягкий знак в глаголах 2-лица единственного числа

1

20.05

 

Тест

188

Употребление времён

1

21.05

 

Опрос

189

Р/р.  Рассказ. Устный рассказ «Однажды…»

1

22.05

 

Сочинение

190

Повторение  изученного по теме «Глагол»

1

23.05

 

Опрос

191

Контрольный диктант по теме «Глагол»

1

24.05

 

диктант

192

Работа над ошибками

1

26.05

 

Опрос

 

Повторение и систематизация изученного

12

 

 

 

193

Орфограммы в приставках

1

27.05

 

Тест

194

Орфограммы в корнях слов (гласные)

1

28.05

 

Опрос

195

Орфограммы в корнях слов (согласные)

1

29.05

 

Опрос

196

Фонетика. Графика. Орфография.

1

30.05

 

С.р.

197

Словообразование и орфография.

1

31.05

 

С.р.

198

Употребление букв ъ и ь

1

 

 

Тест

199

Орфограммы имени существительного

1

 

 

опрос

200

О – ё после шипящих

1

 

 

С.р.

201

Синтаксис и пунктуация

1

 

 

Опрос

202

Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса

1

 

 

диктант

203

Анализ диктанта, работа над ошибками

1

 

 

Опрос

204

Комплексное повторение

1

 

 

Опрос

 

 

6 класс

 

 

№ п/п

 

 

Темы уроков

Кол-во часов

 

 

Дата

 

Виды контроля

 

План

факт

1

Русский язык -  один из самых развитых языков мира

1

3.09

 

Опрос

2

Фонетика. Орфоэпия.

1

4.09

 

Тест

3

Фонетика. Орфография

1

5.09

 

С.р.

4

Фонетический разбор.

1

6.09

 

С.р.

5

Морфемика. Морфемы в слове.

1

7.09

 

Опрос

6

Морфемный разбор.

1

9.09

 

Опрос

7

Орфограммы в приставках и корнях слова

1

10.09

 

Тест

8

Морфология. Морфологический разбор

1

11.09

 

Опрос

9

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

12.09

 

диктант

10

Работа над ошибками

1

13.09

 

Опрос

11

Р./р. Подготовка к домашнему сочинению на тему «Памятный день моих каникул»

1

16.09

 

Сочинение

12

Повторение синтаксиса и пунктуации

1

17.09

 

Тест

13

Словосочетание. Типы словосочетаний

1

18.09

 

С.р.

14

Простое предложение

1

19.09

 

таблица

15

Знаки препинания в конце и внутри простого предложения

1

20.09

 

Опрос

16

Сложное предложение

1

21.09

 

Опрос

17

Запятые в сложном предложении

1

23.09

 

С.р.

18

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

1

24.09

 

С.р.

19

Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью

1

25.09

 

Таблица

20

Р./р. Диалог

1

26.09

 

Сочинение

21

Контрольный диктант по теме «Знаки препинания»

1

27.09

 

Диктант

22

Работа над ошибками

1

28.09

 

Опрос

23

Р./р. Текст

1

30.09

 

Сочинение

24

Официально-деловой стиль речи

1

1.10

 

С.р.

25

Лексикология. Повторение изученного в 5 классе

1

2.10

 

Опрос

26

Р./р. Словари

1

3.10

 

С.р.

27

Р./р. Подготовка к  написанию сочинения по картине А. М. Герасимова «После дождя»

1

4.10

 

Сочинение

28

Р./р. Сочинение по картине А. М. Герасимова «После дождя»

1

7.10

 

Сочинение

29

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова

1

8.10

 

Тест

30

Профессионализмы

1

9.10

 

Опрос

31

Диалектизмы

1

10.10

 

Таблица

32

Р./р. Сжатое изложение (по упражнению 75)

1

11.10

 

Изложение

33

Жаргонизмы

1

12.10

 

Опрос

34

Эмоционально окрашенные слова

1

14.10

 

Тест

35

Устаревшие слова

1

15.10

 

П.р.

36

Неологизмы

1

16.10

 

Опрос

37

Исконно русские и заимствованные слова

1

17.10

 

С.р.

38

Фразеология. Фразеологизмы

1

18.10

 

Опрос

39

Источники фразеологизмов

1

19.10

 

Тест

40

Повторение изученного в разделах «Лексика» и «Фразеология»

1

21.10

 

Опрос

41

Закрепление  темы «Фразеология»

1

22.10

 

Тест

42

Урок-зачет по теме «Лексика»

1

23.10

 

Зачет

43

Повторение изученного о морфемике в 5 классе

1

24.10

 

Опрос

44

Морфемы

1

25.10

 

Таблица

45

Р./р. Описание помещения

1

26.10

 

Сочинение

46

Основные способы образования  слов

1

28.10

 

Опрос

47

Однокоренные слова

1

29.10

 

Таблица

48

Этимология слов

1

30.10

 

Опрос

49

Систематизация материалов к сочинению

1

30.10

 

План

50

Р./р. Подготовка к написанию сочинения-описания

1

8.11

 

Сочинение

51

Р./р. Сочинение-описание

1

9.11

 

Сочинение

52

Буквы о и а в корне  - кос – и – кас -

1

11.11

 

Опрос

53

Буквы о и а в корне  - гор – и – гар -

1

12.11

 

Опрос

54

Контрольный диктант по теме «Корни с чередованием»

1

13.11

 

Диктант

55

Работа над ошибками

1

14.11

 

Опрос

56

Повторение темы «Правописание корней»

1

15.11

 

Тест

57

Буквы и и ы после приставок

1

16.11

 

С.р.

58

Гласные в приставках пре- и при-

1

18.11

 

опрос

59

Слова с приставкой пре-

1

19.11

 

Таблица

60

Слова с приставкой при-

1

20.11

 

Таблица

61

Соединительные гласные о и е в сложных словах

1

21.11

 

Тест

62

Сложносокращенные слова

1

22.11

 

Опрос

63

Морфемный разбор слова

1

25.11

 

С.р.

64

Р./р. Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

1

26.11

 

План

65

Р./р. Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

1

27.11

 

Опрос

66

Словообразовательный разбор слова

1

28.11

 

Опрос

67

Морфемный  и словообразовательный разборы слова

1

29.11

 

Тест

68

Повторение раздела «Словообразование и орфография»

1

30.11

 

Тест

69

Контрольный диктант по теме «Словообразование»

1

2.12

 

Диктант

70

Работа над ошибками

1

3.12

 

Опрос

71

Повторение изученного об имени существительном в 5 классе

1

4.12

 

опрос

72

Повторение изученного об имени существительном в 5 классе

1

5.12

 

Опрос

73

Склонение имен существительных

1

6.12

 

Таблица

74

Буквы е и и в окончаниях имен существительных

1

7.12

 

Тест

75

Р./ р. Письмо

1

9.12

 

Сочинение

76

Разносклоняемые имена существительные

1

10.12

 

Опрос

77

Буква е в суффиксе  - ен -  существительных на – мя

1

11.12

 

С.р.

78

Морфологический разбор имени существительного

1

12.12

 

Опрос

79

Р./р. Публичное выступление на    тему  «Происхождение имен».

1

13.12

 

Сообщение

80

Несклоняемые имена существительные.

1

16.12

 

Опрос

80

Род несклоняемых имен существительных.

1

17.12

 

Тест

81

Имена существительные общего рода.

1

18.12

 

Опрос

82

Морфологический разбор имени существительного

1

19.12

 

С.р.

83

Р./р. Подготовка к сочинению  «Первое знакомство с …» в форме письма

1

20.12

 

План

84

Р./р. Сочинение «Первое знакомство с …»

1

21.12

 

Сочинение

85

Не с существительными

1

23.12

 

Опрос

86

Слитное  и раздельное написание не с существительными

1

24.12

 

Тест

87

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

25.12

 

Диктант

88

Работа над ошибками

1

26.12

 

Опрос

89

Буквы ц и щ в суффиксе  - чик и  -щик

1

27.12

 

Опрос

90

Буквы ц и щ в суффиксе  - чик и  -щик. Закрепление

1

28.12

 

Тест

91

Гласные в суффиксах  - ек и – ик

1

10.01

 

Таблица

92

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

1

11.01

 

опрос

93

Повторение изученного об имени существительном

1

13.01

 

Тест

94

Р./р. Описание природы

1

14.01

 

Сочинение

95

Понятие об имени прилагательном

1

15.01

 

Опрос

96

Повторение изученного  об имени прилагательном в 5 классе

1

16.01

 

Опрос

97

Повторение изученного  об имени прилагательном в 5 классе

1

17.01

 

Тест

 

98

Степени сравнения имен прилагательных

1

18.01

 

С.р.

99

Простая и составная формы сравнительной степени

1

20.01

 

С.р.

100

Простая и составная формы превосходной степени

1

21.01

 

Опрос

101

Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные

1

22.01

 

Опрос

102

Относительные прилагательные

1

23.01

 

Опрос

103

Р./р. Выборочное изложение

1

24.01

 

Изложение

104

Притяжательные прилагательные

1

25.01

 

Опрос

105

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

27.01

 

Диктант

106

Работа над ошибками

1

28.01

 

Опрос

107

Морфологический разбор имени прилагательного

1

29.01

 

Тест

108

Правописание  не с именами прилагательными

1

30.01

 

С.р.

109

Правописание  не с именами прилагательными

1

31.01

 

Опрос

110

Гласные о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

1

1.02

 

Опрос

111

Р./р. Подготовка к сочинению по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

1

3.02

 

План

112

Р./р. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

1

4.02

 

Сочинение

113

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

1

5.02

 

Опрос

114

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных

1

6.02

 

Таблица

115

Р./р. Описание предмета

1

7.02

 

Сочинение

116

Различение суффиксов прилагательных  - к - , - ск -

1

8.02

 

Опрос

117

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных

1

10.02

 

Опрос

118

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

11.02

 

Тест

119

Урок-зачет по теме «Имя прилагательное»

1

12.02

 

Зачет

120

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

13.02

 

Диктант

121

Работа над ошибками

1

14.02

 

Опрос

122

Понятие о числительном

1

15.02

 

Опрос

123

Простые и составные числительные

1

17.02

 

С.р.

124

Мягкий знак на конце и середине числительных

1

18.02

 

Опрос

125

Разряды количественных числительных

1

19.02

 

С.р

126

Числительные, обозначающее целые числа

1

20.02

 

С.р.

127

Закрепление темы «Числительные, означающие целые числа»

1

21.02

 

Тест

128

Р./р. Выборочное изложение

1

24.02

 

изложение

129

Дробные числительные

1

25.02

 

Опрос

130

Собирательные числительные

1

26.02

 

Опрос

131

Порядковые числительные

1

27.02

 

Тест

132

Составные порядковые числительные

1

28.02

 

С.р.

133

Р./р. Выступление на тему «Берегите природу»

1

1.03

 

Сообщение

134

Повторение темы «Имя числительное»

1

3.03

 

Тест

135

Контрольный диктант по теме «Числительное»

1

4.03

 

Диктант

136

Работа над ошибками

1

5.03

 

Опрос

137

Морфологический разбор числительного

1

6.03

 

Опрос

138

Местоимение как часть речи

1

7.03

 

Таблица

139

Разряды местоимений

1

11.03

 

таблица

140

Личные местоимения

1

12.03

 

Опрос

141

Возвратное местоимение себя

1

13.03

 

С.р.

142

Р./р. Сочинение по сюжетным рисункам

1

14.03

 

Сочинение

143

Вопросительные местоимения

1

15.03

 

Опрос

144

Относительные местоимения

1

17.03

 

Таблица

145

Неопределенные местоимения

1

18.03

 

Тест

146

Неопределенные местоимения с приставкой кое- и суффиксами  -то, -либо, -нибудь

1

19.03

 

Тест

147

Отрицательные местоимения

1

20.03

 

С.р.

148

Значение ударения в отрицательных местоимениях

1

1.04

 

Опрос

149

Притяжательные местоимения

1

2.04

 

Тест

150

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

1

3.04

 

Диктант

151

Работа над ошибками

1

4.04

 

Опрос

152

Местоимения ты, ваш как форма вежливого обращения

1

5.04

 

Опрос

153

Р./р. Сочинение-рассуждение

1

7.04

 

Сочинение

154

Указательные местоимения

1

8.04

 

Тест

155

Определительные местоимения

1

9.04

 

С.р.

156

Морфологический разбор местоимения

1

10.04

 

Опрос

157

Р./р. Подготовка к сочинению по картине Е.В. Сыромятниковой  «Первые зрители»

1

11.04

 

План

158

Р./р. Сочинение по картине Е.В. Сыромятниковой  «Первые зрители»

1

12.04

 

Сочинение

159

Контрольный диктант по теме «Правописание местоимение»

1

14.04

 

Диктант

160

Работа над ошибками

1

15.04

 

Опрос

161

Употребление местоимений

1

16.04

 

Таблица

162

Глагол как часть речи

1

17.04

 

Опрос

163

Повторение изученного о глаголе  в 5 классе

1

18.04

 

С.р.

164

Спряжение глагола

1

21.04

 

Таблица

165

Р./р. Сочинение-рассказ «Степа дрова колет»

1

22.04

 

Сочинение

166

Разноспрягаемые глаголы

1

23.04

 

Тест

167

Переходные и непереходные глаголы

1

24.04

 

С.р.

168

Наклонение глагола

1

25.04

 

С.р.

169

Изъявительное наклонение

1

26.04

 

Опрос

170

Р./р. Изложение

1

28.04

 

Опрос

171

Условное наклонение

1

29.04

 

Тест

172

Р./р. Сочинение «Если б я был…»

1

30.04

 

Сочинение

173

Повелительное наклонение

1

30.04

 

Тест

174

Знаки препинания в наклонениях глагола

1

5.05

 

С.р.

175

Употребление наклонений.

1

6.05

 

С.р.

176

Безличные глаголы

1

7.05

 

Тест

177

Контрольный диктант по теме «Правописание глагола»

1

8.05

 

Диктант

178

Работа над ошибками

1

10.05

 

Опрос

179

Морфологический разбор глагола

1

12.05

 

Опрос

180

Р./р. Рассказ на основе услышанного

1

13.05

 

Сочинение

181

Правописание гласных в суффиксах  глаголов

1

14.05

 

Тест

182

Повторение и обобщение знаний о глаголе

1

15.05

 

С.р.

183

Урок-зачет по теме «Глагол»

1

16.05

 

Зачет

184

Разделы языкознания

1

17.05

 

Опрос

185

Орфография. Орфограмма

1

19.05

 

Таблица

186

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

20.05

 

Опрос

187

Р./р. Сочинение  «Правда, что весна – лучшее время года?»

1

21.05

 

Сочинение

188

Лексика и фразеология

1

22.05

 

Опрос

189

Словообразование. Морфемы

1

23.05

 

С.р.

190

Основные способы образования новых слов

1

24.05

 

Таблица

191

Словообразовательный разбор. Морфемный разбор

1

26.05

 

Опрос

192

Морфология. Морфологический разбор

1

27.05

 

С.р.

193

Синтаксис

1

28.05

 

Опрос

194

Основные единицы синтаксиса

1

29.05

 

С.р.

195

Словосочетание. Типы словосочетаний

1

30.05

 

Опрос

196

Синтаксический разбор предложения

1

31.05

 

Опрос

197

Схемы предложений

1

 

 

Схемы

198

Повторим пунктуацию

1

 

 

Опрос

199

Повторим орфографию

1

 

 

С.р.

200

Практическое занятие. Фонетический разбор

1

 

 

П.р.

201

Итоговый контрольный диктант

1

 

 

Диктант

202

Работа над ошибками

1

 

 

Опрос

203

Контрольно-обобщающее повторение

1

 

 

Тест

204

Подведение итогов

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 класс

Тема урока

Кол-во

часов

Формы контр.

 

Дата проведения

План

Факт

1

Русский зык как развивающееся явление.

1

ФО

03.09

 

2

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

ФО

04.09

 

3

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

ПО

07.09

 

4

Лексика  фразеология.

1

ФО

09.09

 

5

Фонетика и орфография.

1

ИО

10.09

 

6

Словообразование и орфография. Разбор слова по составу.

1

ИО

11.09

 

7

Морфология и орфография морфологический разбор слов.

1

ПО

14.09

 

8

Орфогра­фия

1

ФО

16.09

 

9

Р/р. Текст. Стили русского литературного языка.

1

КАТ

17.09

 

10

Контрольный диктант.

1

КД

18.09

 

11

Анализ контрольного диктанта.

1

ОС

21.09

 

12

Повторение изученного о глаголе.

1

ФО

23.09

 

13

 

Причастие как часть речи

1

ИО

24.09

 

14

Р/Р Публицистический стиль

1

СТ

25.09

 

 

15-16

Склонение причастийи правописание гласных в падежных окончаниях причастий

2

ОС

28.09

30.09

 

17

Понятие о причастном обороте.

1

ИО

01.10

 

18-19

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

2

ПО

02.10

03.10

 

20-21

Р/р. Описание внешности человека.

2

ССПП

05.10

07.10

 

22-23

 

Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия

2

ИО

08.10

09.10

 

24-25

Действительные причастия настоящего времени. Гласные  суффиксах действительных причастий настоящего времени.

2

ПО

12.10

14.10

 

26-27

Действительные причастия прошедшего времени.

2

ФО

15.10

16.10

 

28-29

Р/р.Изложение.

2

ИТ

19.10

21.10

 

30

Страдательные причастия настоящего времени.

1

ИО

22.10

23.10

 

31

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

ОС

26.10

 

32

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

ОС

28.10

 

33

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

1

ФО

29.10

 

34-35

Н и НН в суффиксах  страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква –Н- в отглагольных прилагательных.

2

ИО

30.10

09.11

 

36-37

Н и НН в суффиксах  кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

2

ИО

11.11

12.11

 

38

Морфологический разбор причастий

1

ПО

13.11

 

39-40

Выборочное изложение

.

2

ИТ

16.11

18.11

 

41-42

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

2

ФО

19.11

20.11

 

43

 

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

ФО

23.11

 

44-45

Р/р. Сочинение «Мой знакомый»

2

С

25.11

26.11

 

46

47

Повторение изученного о причастии. Переход причастий в имена существительные.

2

Т

27.11

30.11

 

48-49

Зачёт по теме «Причастие»

2

З

02.12

03.12

 

50

Контрольный диктант.

1

КД

04.12

 

51

Анализ контрольного диктанта

1

ОС

07.12

 

52

Понятие о деепричастии

1

ФО

09.12

 

53-

54

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

2

ФО

10.12

11.12

 

55

НЕ с деепричастиями

1

ИО

14.12

 

56-57

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

2

ИО

16.12

17.12

 

58

Морфологический разбор деепричастия

1

ПО

18.12

 

59

Повторение по теме «Деепричастие»

1

Т

21.12

 

60

Контрольный диктант.

1

КД

23.12

 

61

Анализ контрольного диктанта

1

ОС

24.12

 

62

Наречие как часть речи.

1

ИО

25.12

 

63-64

Смысловые группы наречий.

2

ФО

28.12

11.01

 

65-66

P.p.

Сочинение в форме дневниковых записей

2

С

13.01

14.01

 

67-68

 

Степени сравнения наречий

2

ФО

15.01

18.01

 

69

Морфологический разбор наречия.

1

ПО

20.01

 

70-71

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е

2

ПО

21.01

22.01

 

72

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.

1

Т

25.01

 

73

Н и НН в наречиях на -о и -е.

1

ПО

27.01

 

74-75

Р/р. Сочинение-описание.

2

С

28.01

29.01

 

76

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

1

ФО

01.02

 

77

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С

1

ПО

03.02

 

78-79

Дефис между частями слова в наречиях

2

ИО

04.02

05.02

 

80-81

 

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

2

ИО

08.02

10.02

 

82

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

ФО

11.02

 

83-84

Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие».

2

Т

12.02

15.02

 

85

Контрольный диктант.

1

КД

17.02

 

86

Анализ диктанта

1

ОС

18.02

 

87-88

Категория состояния

2

 

19.02

22.02

 

89

Самостоятельные и служебные части речи

1

ФО

24.02

 

90

Предлог как часть речи.

1

ФО

25.02

 

91

Употребление предлогов.

1

ПО

26.02

 

92

Непроизводные и производные предлоги.

1

ИО

01.03

 

93

Простые и составные предлоги.

Морфологический разбор предлога.

1

ИО

03.03

 

94-95

Р/р Сочинение на лингвистическую тему

2

СТ

04.03

05.03

 

96-97

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

ФО

10.03

11.03

 

98

Союз как част речи. Простые и составные союзы.

1

ОС

12.03

 

99

Сочинительные и подчинительные союзы.

1

ИО

15.03

 

100-101

Запятая перед союзами в сложном предложении.

2

ИО

17.03

18.03

 

102

Сочинительные союзы.

1

ФО

19.03

 

103

Подчинительные союзы.

1

ОС

01.04

 

104

Морфологический разбор союза.

1

ПО

02.04

 

105-106

Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.

2

ПО

05.04

07.04

 

107-108

Р/р. Сочинение публицистического стиля о пользе чтения.

2

РТ

08.04

09.04

 

109

Обобщение сведений о предлогах  союзах.

1

ССПП

12.04

 

110

Контрольный диктант.

1

КД

14.04

 

111

Частица как часть речи.

1

ФО

15.04

 

112-113

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

2

ПО

16.04

19.04

 

114-115

Модальные частицы.

2

ПО

21.04

22.04

 

116-117

Раздельное и слитное написание частиц.

2

ФО

23.04

26.04

 

118

Морфологический разбор частиц.

1

ПО

28.04

 

119

Отрицательные частицы.

1

ИО

29.04

 

120-121

Различение на письме частиц НЕ и НИ.

2

ОС

30.04

03.05

 

122-123

Р/р. Сочинение-рассказ по данному сюжету.

2

СР

05.05

06.05

 

124

Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ

1

ОС

07.05

 

125

Различение на письме частицы НИ и приставки НИ

1

РТ

10.05

 

126-127

Р/р. Контрольное сочинение

2

С

12.05

13.05

 

128

Обобще­ние и система­тизация по теме «Частица»

1

Т

14.05

 

129

Контрольный диктант.

1

КД

17.05

 

130

Анализ контрольного диктанта.

1

ОС

19.05

 

131-132

Междометие

2

ФО

20.05

21.05

 

133

Р/р. Текст. Стили речи

.1

СТ

24.05

 

134

Лексические нормы

1

ССПП

26.05

 

135

Контрольный диктант

1

КД

27.05

 

136

Анализ контрольного диктанта

1

ОС

28.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 5. Литература и средства обучения

.

  • Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. –  Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. – М.: Просвещение, 2008.
  • Г.Л. Богданова Уроки русского языка в 5 классе. – М.: Просвещение, 2008.
  • О.В Беляева Поурочные разработки по русскому языку. – М.: Просвещение, 2006.
  • Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы.-М.: Просвещение, 2000.
  • Русский язык: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. –  Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. – М.: Просвещение, 2009.
  • Г.Л. Богданова Уроки русского языка в 7 классе. – М.: Просвещение, 2008.
  • Библиотека « Первое сентября»
  • Журналы «Русский язык в школе» и « Русский язык» (приложение к газете «Первое сентября»)